Entre os dias 8 e 19 de junho de 2026, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação promoveu a aplicação de um diagnóstico de fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade do ensino básico.

Esta iniciativa teve como principal objetivo recolher informação sobre o desenvolvimento das competências de leitura dos alunos, contribuindo para uma melhor compreensão das suas necessidades e para o reforço de estratégias de promoção do sucesso educativo.

As bibliotecas escolares desempenharam um papel importante neste processo, tendo sido chamadas a colaborar através da organização e implementação de atividades de leitura dirigidas aos alunos do 2.º ano. Estas atividades decorreram em simultâneo com a realização do diagnóstico, proporcionando momentos de contacto com os livros e de promoção do prazer de ler.

A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) acompanhou e apoiou esta medida, tanto a nível central como através da ação dos coordenadores interconcelhios, que colaboraram com os agrupamentos e escolas na sua implementação.

Esta articulação entre escolas, docentes, professores bibliotecários e bibliotecas escolares evidenciou a importância de uma ação concertada na promoção da leitura e no desenvolvimento das competências leitoras desde os primeiros anos de escolaridade.